Zu diesem Referat über Wildnispädaogik vorab ein Text, der zeigt, wie angewandteWildnispädagogik wirken kann.

Olga hat unsere Arbeit in verschiedenen Familiencamps mit ihren jugendlichen Mädls erlebt und war begeistert.

Sie wollte in ihrem „3. Lehrjahr“ (Erzieherin) im Fach Pädagogik/Psychologie ein Referat über die Wildnispädagogik halten. Ihre Lehrkraft war nicht begeistert.

Sie erstellt dieses „Handout“  nach viel Recherche zusammen und führte ganz praktisch die Wildnispädagogik ihren Mitschülern vor.
Sie bekamen ein Feuer zustande und waren begeistert.
Die skeptische Lehrkraft danach:
„Ich war so begeistert und habe gleich davon meinem Mann zu Hause berichtet und auch die Mitstudierenden haben sie mitreißen können. Es wurden Bilder von ihrer Einheit gemacht, darf ich die für die Webseite der Fachakademie zur Verfügung stellen?.. Aber eine eins konnte ich ihnen leider nicht geben, da es mir zu wenig Bezug zu den behandelten pädagogischen Ansätzen waren.“

Nun ja. So ist eben die diese Welt. Auch wenn es „nur“ Note 2 gab, hat Olja auf jedenfall das ganze Umfeld begeistern können.

Olja hat für sich erkannt:
Wildnispädagogik ist etwas, was man erleben muss... Selbst erleben... sich mit der Natur verbinden und ein Teil von ihr werden... durch und mit der Gemeinschaft... und zwar zurück zur Ursprünglichen, zur alten "Lebensart"... die ein Mix aus verschiedenen Kulturen war oder ist.

Und hier nun ihre kompakte Darstellung der Wildnispädagogik

Im Rahmen des Studienzweiges "Soziale Arbeit" wurde ich zu dem Thema befragt. Warum das für mich ein klares JA ist, das erläutere ich in dem Interview mit Lisa Jochum.

Du kannst hier das Interview nachlesen --->

oder hören (eine Stunde Telefonqualität) --->

WILDNISPÄDAGOGIK, die Sehnsucht, aus tiefstem Herzen erleben und lernen zu dürfen.

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Wildnispädagogik. Historische und aktuelle Entwicklungen.

Svenja Bruns ist selber Wildnispädagogin und hat damit ein tiefes Hintergrundwissen. Sie für ihre Arbeit verschiedne Wildnisschulenleiter befragt und die Antworten ausgewertet.

Mir ist ihre Gegenüberstellung der verschiedenen Arten der Pädagobik sehr wertvoll. Denn es gibt hier keine Konkurrenz. Jede dieser Richtungen hat ihre besonderen Schwerpunkte

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Survival - mein Weg zur Wildnispädagogik

Manuel hat parallel zur Montessorischule die fünf Module der Weiterbildung erlebt. In seiner Arbeit stellt er einen Vergleich zum Lernen in der Schule und nach den Menrotingprinzipien. Er nimmt dabei kein Blatt vor den Mund.

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Wildniscamps als Mittel einer Bildung für nachhaltige Entwicklungund touristisches Angebot.

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